Panduan Umum Penulisan BM UPSR Bahagian C

Pengenalan

·                     Pentaksiran Bahagian C berobjektif agar pelajar dapat memahami dan mengulas bahan sastera atau cerita sama ada prosa atau puisi.

·                     Bahagian ini akan mengemukakan pelbagai petikan berunsur sastera atau cerita sama ada prosa atau puisi.

·                     Bahan ransangan yang diuji berdasarkan cerita pendek, skrip dialog, sajak, pantun, syair dan sebagainya.

·                     Pelajar dikendaki menulis mengikut kehendak soalan dalam satu perenggan yang panjangnya tidak kurang daripada 40 patah perkataan.

·                     Ayat yang dibina mestilah gramatis dan bersesuaian dengan petikan yang diberikan.

·                     Ayat juga mestilah menggunakan pelbagai kata dan kosa kata yang meluas serta sesuai dengan petikan tersebut.

·                     Pelajar mesti memastikan penggunaan ejaan dan tanda baca yang betul.

·                     Masa yang dicadangkan untuk bahagian ini ialah 20 markah.

·                     Markah yang diperuntukkan untuk bahagian ini ialah 20 markah.

·                     Cara penulisan jawapan mestilah dalam satu perenggan.

CADANGAN PENSKORAN BAHAGIAN C

PENSKORAN	CADANGAN MARKAH	CIRI-CIRI
CEMERLANG	16-20	·            Menulis ulasan dengan ayat yang gramatis dan berdasarkan petikan yang diuji. ·            Ayat yang dibina menggunakan pelbagai kata dan perbendaharaan kata yang meluas serta berdasarkan bahan petikan yang diuji. ·            Memastikan ejaan dan tanda baca yang betul dalam pembinaan ayat tersebut.
BAIK	12-15	·            Ayat yang dibina oleh pelajar jelas dan masih berdasarkan bahan petikan yang diuji. ·            Perbendaharaan kata dalam tahap sederhana tetapi ayat masih berdasarkan bahan petikan yang diuji. ·            Ayat yang dibina terdapat kesalahan tanda baca dan ejaan tetapi tidak mengubah maksud ayat.
‘ MEMUASKAN	8-11	·            Ayat yang dibina amat mudah dan ringkas tetapi masih sesuai dengan petikan yang diuji. ·            Menggunakan pelbagai kata dan penggunaan perbendaharaan kata yang terhad tetapi ayat masih sesuai dengan petikan. ·            Ayat yang dibina menunjukkan banyak kesalahan dalam aspek ejaan dan tanda baca.
PENCAPAIAN TAHAP MINIMUM	7 Ke bawah	·            Ayat yang dibina tidak berkaitan dengan bahan petikan yang diuji. ·            Tidak menguasai aspek ejaan dan tanda baca.

TEKNIK DaSSDA

  Daripada pengajaran yang terdapat dalam petikan di atas ialah_________________________________________________________________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­______________________________________________________________________________.

Selain itu,_____________________________________________________________________   
Saya juga berpendapat, ______________________________________________________

Di samping itu,________________________________________________________________

Akhir sekali,__________________________________________________________________

*Kita dinasihatkan supaya mencontohi amalan baik seperti mana yang dinyatakan.

**Masukkan kata bantu yang bersesuaian seperti berikut:

1. Kita haruslah
2. Kita mestilah
3. Kita patutlah
4. Kita hendaklah
5. Kita perlulah

***Untuk mengukuhkan pendapat kita, boleh juga kita masukkan peneguhan dan contoh yang sesuai.

****Pelajar juga digalakkan menggunakan kata sendi dalam menulis penulisan nilai murni ini.